La Educación Secundaria Agraria es una Oferta Educa­tiva que se desarrolla en escenarios muy particulares, escuelas ubicadas generalmente en ambientes, continentales, islas, rura­les y urbanos; que atienden una demanda poblacional de carac­terísticas muy diversificadas. Responden en diferentes forma­tos, escuelas tradicionales y de alternancia como ofertas for­males y de capacitación laboral como no formales.

Características que la definen, muestran su complejidad organizativa y funciones…

• Oferta Educativa que vincula la Formación General con la Orientada. Su plan de estudio responde al Nivel Secundario. Sus campos del saber comúnmente se organizan en Formación General FG y la Formación Científico Tecnológica FCT y la Formación Técnico Especifica FTE.
• El Perfil del egresado refiere a la Tecnicatura en Producción Agropecuaria.
• Promueve la vinculación con la comunidad y genera identidad al Diseño Curricular por medio de la pertinencia al contexto socio-productivo en el área de área de influencia de cada escuela.
• Relaciona el Sistema Educativo con el Productivo.
• Receptora de jóvenes con diferentes expectativas, provenientes de ámbitos extremadamente rura­les como también urbano rurales y urbanos puros. Una población en escolarización muy particular, proveniente de diferentes sustratos sociales, con características particulares que los identifican, ge­nerando en las escuelas situaciones complejas que demandan trabajos permanentes, desde el ingre­so y durante la permanencia.
• Con Equipos Docentes de variado Perfil: Profesores de áreas específicas, Profesionales de Ciencias Agrarias y Veterinarias, Contadores, Administradores, Bioquímicos, Médicos, Productores, entre otros, cuya diversidad y actividad en los diferentes campos laborales fortalecen la calidad educativa.
• Con espacios didácticos, equipados para aplicar el Diseño Curricular y desarrollar experiencias edu­cativas innovadoras y proponer actividades extraescolares al contexto.
• Con Asociaciones Cooperadoras, como organismos Co Escolares de apoyo a los Proyectos Institucio­nales, cuyos miembros referentes de la comunidad participan en actividades tendientes a apoyar el desarrollo de los proyectos institucionales.
• Vinculada al medio por acuerdos, para que los estudiantes se inicien profesionalmente según expe­riencias educativas innovadoras realizadas en reales situaciones de trabajo, desde aspectos educati­vos formales. Ofreciendo capacitaciones a la población en temas de interés por medio de educación no formal.
• Con una rutina escolar amplia, doble turno, jornada completa, a veces extendido al tercer turno cuando ofrecen servicio de Residencia Estudiantil.
• Donde es común institucionalizar el Comedor Escolar y el Transporte Escolares, en función asistir y mejorar la Formación Integral de los alumnos.