Una oportunidad para mejorar la capacitación técnica de estudiantes de la tecnicatura en producción agropecuaria. Para introducir nuevas tecnologías y socializarnos con la virtualidad
Las practicas Profesionalizantes (PP), son estrategias pedagógicas que generan oportunidades para acercar los alumnos a las actividades propias de su incumbencia laboral. Esta afirmación podría pensarse, para concretar una vinculación educación – trabajo, cuyo objetivo sería poner en situación pre-laboral a los alumnos en determinados procesos.
Los entornos formativos como espacios cuyo fin prioritario es, la enseñanza de los estudiantes. Las características de la propuesta es generar acción permanentemente, mantener los alumnos en un régimen activo, los escenarios pueden ser en, las tradicionales aulas promoviendo allí la estrategia pedagógica de integración curricular basada en proyectos ICBP1; pero las escuelas agrarias cuentan con espacios específicos significativamente atractivos para los estudiantes y especiales para desarrollar actividades pedagógicas innovadoras
Las Prácticas Profesionalizantes en la Educación Agraria
Material educativo innovador para la enseñanza de Ciencias Agropecuarias.
Autor: Cagigas J.M.
Presentado en El VI Congreso Nacional y VI Congreso de Enseñanza de las Ciencias Agropecuarias UBA 2016
Las pP en la Educación Agraria, son Estrategias Pedagógicas Formativas que generan oportunidades para relacionar conocimientos de: La Formación General FG, la Formación Científico Tecnológica FCT, y la Formación Técnico Específica FTE estas últimas constituidas como cuarto Campo del Saber. Por tal permiten la construcción del conocimiento en “forma integral.
“La practicas Profesionalizantes responden a la Modalidad y a la Orientación”
Estas integran los diseños curriculares de la Tecnicatura en Producción Agropecuaria, responden a los requerimientos básicos de la trayectoria formativa y acompañan las orientaciones de la modalidad. En las escuelas agrarias se trabaja en pos de alcanzar la mejor formación de los futu- ros técnicos agropecuarios, hablamos de formación integral, poniendo en valor la for- mación general en aspectos referidos al sujeto como ciudadano, además de buscar una sólida construcción de la profesionalidad.